普通班的老师，也不💵🖐👳可能眼睁睁的🙩🍇看😌⛧🜯着自己班里的好学生全部被搜刮走。
对于那位数学老师的拉拢，陈青也只能笑了笑，避🙆☒而不谈。
用隐晦的方式，表示拒绝。
如果当初林梦怡还在的话，说不定自己还会🎾🖫想着往重点🌘班里冲一🈡⛞🛠冲。
如今的局势，📯二中🔭的重点班对于陈青已经没有了丝毫的诱🟧🟤🟃惑力。
真要融入这个以学习为核心的特殊班级。
陈青反而会觉得受到了束缚。
不过虽然没有加入重点班的心思。
但是在跟着那位数学老师上过几堂课之后，即使是陈青也不🕙🍕得不承认一个事实。
能在重点班里📯上🗏课的💵🖐👳老师，还是有几把刷子的。
讲课的水平，非常直观的表现了出来。
因此他在课堂上，与那位🈒♖数学老师之间的互动颇多。
“陈青，你☸🄏☎上来把这💵🖐👳道题的解题思路说一下。”🌨
上课的老师敲了敲黑板，让陈青把自己的解题思路写到黑板🕙🍕上。
“同学们可以📯看一下，虽然这道题🙩🍇的答案只有一个，但是解读☪思路都是不一样的。”
“在竞赛里面的许多题目，都会要求多种方式作答🙆☒，然后按照不同的方式给分。”