两个完全无法契合到一起🎈🏈🎈🏈的人该如何联合施法？
在艾希的法师教育理论中，这是不可能做到，每个人都是单独的施法者，本来将魔力联合在一起就很困难，需要从小进行训练最好还是双胞胎…….的确🔛有法师分支可以做到联合施法，但条件都极其复杂。
毕竟，施法是一件极其个人的事情，就像是独自创作的作家、画家，两人强行凑合在一起，等于一人左手一人右手同时操作，没有足☍♮够的默契只会互相干扰。
但事实上，罗夏自己就曾经有过成功联合施法的经🐄☾验，才可以敲定方案的可行性。
“🛣🞑📘放心，我和罗丽神降的那种情况，实际上也就是一种联合施法，她出神🙯🍷🌯力（魔力），我作为施法者。我们也一样的，我们有两个桥梁，第一个就是魔铠，第二个……神器万法之书。”
神器往往是有自我存在的强大武器，使用他们必须进行灵魂🌿🄶绑定，而另外一个方☺🄚面，却是两个人都曾经和神器之书进行过灵魂沟通，就算现在的艾莉儿无权使用万法之书，但只要有罗夏的授权，至少这本书不会拒绝它。
于是，在艾莉儿“你在逗我”的不🝆🈷🂺信神情之中，罗夏用现场演示，一步一步的施法。
“在我看来，🎚👫施法不💻🗅单单是一门创作，更是一项工程，首先，我们需要一份符合实际情况的蓝图。”
在拥挤的舱室正中，突然出现的大书缓缓翻🔵🄼🂼页。
它在其中一页停🏵下来了，在哪张🁐🄿书页之上，有一个甘蓝色的水弹⛯🝾🐱。
“第一个🜟术法用来试射，并不需要多高的威力，我们选择环的水弹术…….这万一玩脱的话，我们应该还有全尸。”
不看艾莉儿的反应，💻🗅罗夏专心投🁐🄿入在施🈨🀶🁔法之上。
神器万法之书的书页上光华闪烁，一🍌个水球的3d投影被投放在半空之中。
那🛣🞑📘是一颗平凡无奇的水球，但周遭各类数据和符文，说明了它是一个法术模型。
“看，如果施法是一项工程的话🁐🄿，法术模型，就是我们的设计蓝图了。”
正常情况下，罗夏、艾莉儿这样的四五阶法师，两环一下的术法都随便使用，根本不用构建法术模型，环术法（戏法）甚至🟌🛲☯一个响指就能够使用。