星期二早上的语文课杨景行现在是从不落下，因为五十多岁的教授很有学问，古今中外的文化艺术讲得头头是道，对诗歌又有专长研究，对杨景行这个半文盲来说简直是一座文化宝库。
齐清诺母亲写的那首歌词，杨景行已经在心中背诵了无数遍，期望熟能生巧，日久生情，让他对文字产生灵感，在作曲的时候能水乳·交融。
下午是视唱练耳和英语课，杨景行又逃课了，一个人在四零二埋头苦干。简雨不愧是个有音乐人老公的文化人，歌词写得真好。杨景行原本担心在副歌上出问题，可等他的主题旋律有个大概想法后，发现这问题根本不存在了。歌词中那看似美丽而淡泊的文字其实是有强烈的思想感情的。
杨景行本来想在配乐伴奏上走华丽路线的，可最后又选择了钢琴加琵琶。可是这里器乐就不是纯伴奏了，而是女声轮唱之外的另两个主角，几乎是两个独立声部和两个女声互相呼应，钢琴负责比较多的和弦织体。
一般的轮唱都是同一旋律的，可杨景行又搞出来一个变调的，虽然主题是统一的，但是区别还是比较大，而且还得和歌词的感情环环相扣。
一首歌，几乎要写四个声部的旋律，也够神经的。
六点多，喻昕婷才来邀杨景行吃晚饭。可杨景行居然说“能不能帮我带过来？”
喻昕婷和安馨连忙去了，不接杨景行的钱。半个小时后，她们一人提了一个袋子回来，几盒饭几个菜，还有一钵汤。两个女生还在摆放呢，杨景行就开始狼吞虎咽了，用了五分钟就吃完了两盒饭，然后就坐到双排键前继续去了。
喻昕婷和安馨慢慢吃，时不时看看杨景行。吃完了后她们又收拾干净，发现杨景行没心思和她们聊天后就准备告辞。
喻昕婷问“晚上要不要吃？”
杨景行说“不用了……这首歌写完了我们去吃火锅。”
喻昕婷笑“好，我也想吃了。”
杨景行又问“你的麻花辫呢？”
喻昕婷看看胸前，说“没扎。”
安馨说“现扎一个。”
杨景行连忙说“别，我要集中注意力。”